TICs na educação o que muda na relação educador aluno.wmv

disponivel em 

http://www.youtube.com/watch?v=N9MfZHtYLfU

Reflexão através de vídeo: Aprender a aprender

olá meus caros leitores,resolvi postar esse vídeo por que acho interessante a proposta dele a de aprender a aprender ,na atualidade com os avanços da tecnologia é necessário aprendermos a lidarmos com esses avanços não devemos ter vergonha de não saber,devemos buscar conhecimento sempre ,esse vídeo nos mostrara a importância de ter vontade de aprender e adquirir conhecimento,não devemos desistir de aprender ,pois até os erros servem como forma de aprendizado  .

Referencia  bibliográfica
disponível em http://www.youtube.com/watch?v=Pz4vQM_EmzI&feature=related

O uso educacional de blogs

·        Pensar a respeito de suas próprias experiências docentes.

·        Escrever a descrição de uma unidade específica de ensino.

·        Ministrar alguma dica de ensino para outros docentes

·        Partilhar ideias de atividades para uso em sala de aula.

·        Descobrir assuntos importantes sobre ensino e aprendizagem.

                    Referencias bibliográficas

                   mkissita.blogspot.com

         http://jarbas.wordpress.com/5-dicas-sobre-usos-educacionais-de-blogs

O blogger como recurso de aprendizagem

   Como recurso de aprendizagem  o uso do blogger em sala de aula blogger beneficia o conhecimento em grupo, constituindo alunos criadores, colaboradores, leitores frequentes e educandos ao mesmo tempo permite que os educandos tenham um maior contato com a leitura e a escrita.

   É uma ferramenta de ensino capaz de modificar o trabalho pedagógico e, deste modo, abrange muito mais alunos. Apresenta grande poder de difusão, já que proporcionam ambientes de bate-papo aonde os educandos são escritores, leitores e pensadores, além de construir uma rede social o blogger cria uma rede de conhecimento devido consentir, discussões de ideias diferentes  , é um recurso que promove a aprendizagem e possibilita a construção do conhecimento.

  Para a escola pode conceber um progresso na habilidade de diálogo dos alunos. Pois estimulados a usar o blogger, eles ficarão praticando a leitura, a escrita, o senso crítico e a intimidade com a Informática. O uso do blogger na e educação necessita ser adequado, rico em informações, bem agregado, para assim produzir reflexão, análise, questionamento dos métodos utilizados pelo aluno.

Referencia bibliográfica

imagem disponível em univesp.ensinosuperior.sp.gov.br

Disponível em

http://cantinhovirtualdaeducacao.blogspot.com/2008/09/utilizao-do-blog-como-ferramenta.html

indicação de sites

olá pessoal sugiro que acessem esse site ,pois é muito interessante as abordagens sobre o uso do blog como ferramenta pedagógica ,o texto é rico em infromações citações vale a pena conferir.
http://www.ead.sp.senac.br/newsletter/agosto05/destaque/destaque.htm

Uso dos blogs na Educação

Referencia bibliográfica 

vídeo extraido do youtube disponivel em http://www.youtube.com/watch?v=THtpVE8kYR8&feature=related

Referencias bibliográficas 

Disponivel em ntecastanhal.blogspot.com

Referencias bibliográficas 

Imagem disponível em tempodeplantar.blogspot.com

O blogger na escola

   

      Blog é uma maneira de realizar um registro na Internet, consiste em uma versão eletrônica do diário, aquele que as meninas costumam escrever algo pessoal. Atualmente o blogger vem sendo utilizado como método pedagógico  , seu uso consiste em espaços colaborativos de produção de conhecimentos, os conteúdos são atualizados diariamente  , o que possibilita utiliza-lo na escola como meio que desenvolve a escrita e a leitura.

  São varias as possibilidades de estar utilizando  o blog pode ser utilizado na escola como estratégia importante no desenvolvimento da aprendizagem, pode estar sendo utilizado também para ser o portal de comunicação entre a escola e os alunos, na divulgação de eventos, o blogger permite que o aluno vá além do que são produzidos na sala de aula, os alunos podem desenvolver pesquisas, vídeos, podem também estar construindo todo o material junto com o professor.

    Segundo Richardson (2006), o blogger é uma ferramenta democrática que suporta vários estilos de escrita e podem favorecer o desenvolvimento da competência em determinados tópicos quando os alunos focam na leitura e escrita num tema. Um blog pode ser uma estratégia para promover pensamento crítico e analítico, promover o pensamento criativo, intuitivo e por associativo, ensejar o pensamento analógico, combinar o melhor da reflexão individual, solitária com a interação social aumentar as possibilidades de acesso à informação de qualidade e combinar o melhor da reflexão individual, solitária com a interação social.

    Para (EIDENEUROLEANINGBLOG, 2005), num exercício da inteligência coletiva Os blogs, como de maneira geral os recursos mais novos da Internet, não surgiram para a escola. Mas nos parece uma obrigação dela, por seus professores e gestores, pensar em alternativas de seu uso na educação escolar.

  Por conta de professores que pensam e fazem diferente, se propondo a tentar/testar novas alternativas de educação, em especial com o uso das tecnologias digitais, vão surgindo experiências ricas combinando essas tecnologias com formas de educação que exigem alunos autores, ativos, saindo da passividade que tem sido uma marca da escola.

 (FRANCO, 2005) diz que alguns professores criam blogs comunitários para registros– diários– de projetos em andamento, para que alunos organizem como que jornais instantâneos, com notícias em temas que estão sendo estudados na sala de aula. 

   Os blogs educacionais são vistos por Glogoff (2005) como uma ferramenta instrucional centrada na aprendizagem. Como atividade centrada nos alunos, os blogs permitem a eles construir capacidade de atuarem tanto individualmente como em grupo, atributos que hoje são reconhecidos como importantes essenciais para as pessoas na sociedade contemporânea. Como exercício de escrita os blogs possibilitam o efetivo exercício de todas as etapas que a caracterizam, como o rascunho, a edição, a organização, a pré-escrita, a leitura da prova, a publicação e a revisão. Os alunos podem– ou devem - inicialmente produzir rascunho dos seus “posts”.

Referencia bibliográfica

Imagem disponível ,smedaraucaria.blogspot.com

Blogger e educação

SIMÃO PEDRO P. MARINHO 

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Instituto de Ciências Humanas Programa de Pós-graduação em Educação

Disponível em http://pt.scribd.com/doc/2214260/Blog-na-educacao

charge do dia

tecnologias na educação

Este vídeo aborda a questão de como estar utilizando o blog na educação enfatizando quais os  recursos que podemos estar utilizando para poder desenvolver conhecimentos . 

disponível em http://www.youtube.com/watch?v=2QYe5JYJE0k&feature=fvwrel

Blogger e educação

 Podemos estar usando o blogger para vários fins,a educação cada vez caminhando ao lado da tecnologia,o mundo em si esta girando em torno da tecnologia,a educação precisa acompanhar esse ritmo crescente inovando e inventando maneiras de estar inserido as tecnologia em sala de aula ,o blogger é uma ferramenta fácil de estar lindando o Maximo que precisa é que o professor ou aluno  tenha conhecimento informacional sobre informática e ideias criativas,o professor precisa adequar as ferramentas e começar a trabalhar.  

Os blogger São páginas editadas por uma só pessoa,as vezes por convidados;Possuem um modelo estrutural hipertextual, permeada de links;Utilizam textos geralmente sucintos, em blocos padronizados;São relatos pessoais, partindo de um ponto de vista próprio; são contextualizados e interpretados por comentários;  São atualizados diariamente ou até várias vezes por dia, Tem as postagens exibidas em ordem cronológica reversa; Possuem acesso público e gratuito ao conteúdo da página.

Novas tecnologias ,novas maneiras de ensinar e aprender

O vídeo apresentado a seguir expõe a temática  referente ao  blog que  é uma ferramenta tecnológica,que tem um papel muito importante para o desenvolvimento aprendizagem,possibilitando uma nova maneira de ensinar e aprender.

video disponível no site youtube 

http://www.youtube.com/watch?v=1iDhagwKvp0

Fanfics

olá meus queridos leitores ,hoje iremos postar uma fanfics ,do soneto de camões ,Amor é fogo que arde sem se ver,confiram .


Amor é fogo que arde sem se ver ...

de Luís Vaz de Camões
Amor é fogo que arde sem se ver,
é ferida que dói, e não se sente;
é um contentamento descontente,
é dor que desatina sem doer.

É um não querer mais que bem querer;
é um andar solitário entre a gente;
é nunca contentar-se de contente;
é um cuidar que ganha em se perder.

É querer estar preso por vontade;
é servir a quem vence, o vencedor;
é ter com quem nos mata, lealdade.

Mas como causar pode seu favor
nos corações humanos amizade,
se tão contrário a si é o mesmo Amor? 

agora apresentamos nossa Fanfics 

Amor é fogo que aquece o coração da gente

Amor é fogo que aquece o coração da gente

Cicatriza a ferida do doente

É uma aventura descente

Que deixa o apaixonado quente

É um não querer querendo

É está sozinho, sofrendo

É viver dizendo

-Ah! Eu não aguento!

É ser prisioneiro com lealdade

Sempre falar a verdade

Em busca da felicidade

Tanto efeitos causam o Amor

Tão contrário a si mesmo

Diferentes emoções

Que nenhum humano consegue entende-lo

Grupo:

Clarina da Cruz

Clarice da Cruz

Larissa de Abreu Marques

Maíara Fernanda Xavier Câmara

Educação a distancia e a formação do professor

Educação a distancia e a formação do professor

Educ.soc.campinas ,vol.29n.105 ,p.1211-1234,set./dez.2008

Disponível em <http:/www.cedes.unicamp.br>

A educação a distancia no Brasil registra uma trajetória curta, sob o ponto de vista de sua participação na oferta de cursos regulares. Segundo o texto a lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDB n°9.394 de 20 de dezembro de 1996), concedeu estatuto de maioridade para a educação a distancia, garantiu-lhe o incentivo do poder publico, espaço amplo de atuação a distancia, espaço amplo de atuação em todos os níveis e modalidades, e tratamento privilegiado no que se refere á utilização de canais de radiodifusão. Os requisitos para a realização de exames  e registros de diplomas seriam dados pela união e as demais dimensões (produção,controle,avaliação e autorização), que seriam regulamentados pelos respectivos sistema de ensino . O decreto n° 2.494 de 10 de 1998, conceituou a educação a distancia, fixou diretrizes gerais para a autorização e reconhecimento de cursos e credenciamento de instituições, estabelecendo tempo de validade para esses atos regulatórios, distribuiu competências, tratou de matriculas transferências ,aproveitamento de estudos ,certificados ,diplomas ,avaliação de rendimento ,definiu penalidades para o não atendimento dos padrões de qualidade e outras irregularidades .o decreto n.2.494 é breve ,remete para posteriores regulamentos a oferta de programas de mestrado e doutorado ,a regulamentação do credenciamento de instituições e de autorização e reconhecimento de cursos de educação profissional e de graduação ,os procedimentos ,critérios e indicadores da avaliação. Em 27 de abril de 1998 foi publicado o decreto de n.2561, tratando da competência dos sistemas estaduais e municipais, no decreto de fevereiro, o texto diz que esses sistemas podiam regular a oferta da EAD ,destinada ao ensino fundamental de jovens e adultos ao ensino médio .o decreto de abril amplia essa competência acrescentado o ensino profissional de nível técnico .

Para o autor esses decretos apresentam as exigências para os processos de credenciamento e renovação de reconhecimento dos cursos, de identificação de deficiências e irregularidades e suas dividas, ações corretivas e punitivas de formação de consorcio, parcerias convênios e acordos .o texto aborda que o poder púbico foi em grande medida derrubado no que diz respeito a implantação da educação  a distancia nos termos definidos pela LDB,a linha de atuação do governo federal orientava-se para a introdução de tecnologias  avançadas no interior das escolas publicas de educação básica .a LDB sugere que a educação a distancia haveria de se desenvolver por meio de iniciativas muito próximas .de acordo com o texto os lesgiladores entendiam que o brasil era um país com serias deficiências em seu aparelho escolar e que em função disso ,deveria receber influxos e empuxos de grande monta e de grande ordem ,inclusive por meio da educação a distancia .

Segundo o autor o movimento inicial da educação a distancia, era de proporcionar a formação regular e continuada aos professores em exercício, a atividade docente construí uma cultura e uma malha institucional onde se da espaços e tempos específicos para o exercício de ensinar e do aprender ,bibliotecas e laboratórios de todos os tipos se conjugam como um esforço coletivo para selecionar e disseminar os elementos essências do complexo do saber (teórico e pratico) produzido pela humanidade e pelas próprias instituições educativas .para o autor um bom professor é aquele que vive profundamente uma experiência cultural e se apropria  sistematicamente dela e dos meios necessários para proporcionar a outrem a mesma experiência e a mesma apropriação .para o autor os defensores virtuais esquecem o fato de que as pessoas não se satisfazem ,não se realizam e, principalmente não se formam ,apenas com base em relações instrumentalmente mediadas ,essas são importantes ,mas de algum modo são suficientes .as pessoas precisam de relações diretas pois a presença do outro é o balizador principal do agir humano. A autonomia é tida como atitude ou modo de ser especifico da sociedade emancipada, moderna e democrática. A autonomia só pode ser construída socialmente ,de acordo com Preti a autonomia não e sinônimo de autodatismo ,pois enquanto este consiste na capacidade de aprender por conta própria ,aquela só e construída em processos formativos que exigem socialmente .

indicação de sites

olá pessoal,eu sugiro alguns sites para que vocês possam estar acessando,são muito interessantes,pois abordam a temática tecnologia na escola,como estar utilizando essas tecnologias para o desenvolvimento da aprendizagem,podem conferir .

acessem  o link abaixo:

http://www.ticsnaeducacao.jex.com.br/textos+e+reflexoes/o+que+mudou+no+ensino-aprendizagem

http://tecnicoemredes.blogspot.com/2011/05/tics-na-educacao.html

http://docenciafap.blogspot.com/2009/04/forum-sobre-o-uso-das-tic-na-educacao.html

Blog como ferramenta do processo ensino-aprendizagem

Com a informatização e as novas ferramentas disponíveis através da Internet, o educador depara-se com várias e abrangentes possibilidades que podem ser utilizadas como instrumento de ensino-aprendizagem focando o enriquecimento de sua performance em sala de aula.

O blog em sua forma generalizada constitui um modo dinâmico de interação possibilitados pela facilidade de acesso entre os participantes. Sua utilização é mais simples gerenciada por um sistema automático de mensagens, ou posts, que permite que novos textos sejam inseridos sem a dificuldade de atualização de um site tradicional.

essa maneira os alunos interagem em suas postagens contribuindo de forma inovadora e criativa, estimulando o aprendizado.

Discente: Maiara Câmara